这几颗“枣核”你体会到了什么,枣核这篇课文给我们留下了什么样的印象

枣核这篇课文主要讲了什么

1、我要去访问我的同窗旧友时，他让我带几个枣核，原来是怀念故土，想种几棵枣树。表达了他的思想之情。反映了同窗美籍华人深厚的民族感情。

2、喜欢枣核，因为枣核是一个勤劳能干、机智勇敢的孩子。《枣核》这篇课文主要讲述了一个叫枣核的孩子想法设法把官府拖走的牲口赶回来，事情败露后枣核敢作敢当大闹县衙门，把县官和衙役弄得团团转，最后大摇大摆地走出县衙门的故事。

3、课文围绕枣核，主要写了三件事：要枣核、得枣核、议枣核。据此，文章可以分为四层：第一部分（1）写朋友托我为他带几颗枣核。（用途蹊跷，设置悬念）第二部分（2—4）写朋友见到枣核，如获至宝。（继续设置悬念）第三部分（5—10）写朋友倾吐思乡之情。

4、《枣核》这篇课文中，枣核是勤快、聪明、勇敢的人。本文讲了一个身体只有枣核那么大的小孩子，帮助父母干活，帮助乡亲们追回牲口、智斗县官的故事，表现了枣核的勤快、聪明。

枣核阅读理解题原文及答案

1、请你从文中找出三个最能表现朋友渴望得到枣核的心情词语。再三托付　殷切　老是想 “家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。”想一想，“我”缺的是什么呢？家乡味道。

2、我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”枣核在全文中起着什么作用？有什么好处？为寄托思乡之情，在异乡的土地上之中种上一棵故乡的枣树，以慰藉思乡之情。

3、蹊跷：奇怪；可疑 故弄玄虚：故意用难以捉摸的言辞，使人感到高深莫测。理解句意：因为枣核是不值钱的东西，珍珠玛瑙都是价值珍贵的物品，说枣核比珍珠玛瑙还要贵是因为枣核是家乡之物，代表着故土，身在异乡的她睹物思乡，在她眼里，枣核的价值远远超过珍珠玛瑙。

4、后花园布置精致匀称，所种植物垂杨、睡莲等具有家乡味，景点（假山堆叠和布置）体现“北海”特点。主要是指“怎么年纪越大，思乡越切”这一句。

5、并不是真的北海公园，而是假山 假山石，小凉亭，红庙，白塔，垂杨柳，对故乡的思念十分深厚 作为线索，贯穿全文。表达了友人对于故乡的怀念 例句①拥抱之后。。带来了吗？简析：表达了友人想得到枣核的急切之情 例句②我们靠篱笆。。

6、对枣核的兴趣和重视：“我”接到信后感到“用途却很蹊跷”，不能理解托带的枣核的用途，感到奇怪.这样写出朋友对枣核非常重视，亟盼带去，和“我”对枣核的...以枣核这条凝聚深切乡情的感情线索贯穿全文，结构精巧，有力地吸引了读者，突出了强烈的思想感情。

从这几颗“枣核”你体会到了什么?

“以小见大”就是以小题材表现大主题。《枣核》一文中，枣核很小，而且就“几颗”，“东西倒不占分量”，但旧时同窗却把思乡的感情寄托在这几颗看来普通平常的枣核上。小小的几颗枣核凝聚着海外游子强烈的民族感情和爱国之心。

教师提问：读了这篇文章，你从中感受到什么？谈谈你对这篇文章的理解。（请几位同学谈谈个人对文本的理解，肯定个性化的发现。）学生轻声朗读，熟悉课文内容 正音解词。

．“拥抱之后，她就殷切地问我：‘带来了吗？’我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 ”明确：“殷切”，表达心情的急切与真诚；“托”，表达对枣核的珍惜程度；“珍珠玛瑙”，通过比喻加深了贵重的程度。

---3段写朋友和“我”见面、接到枣核时的什么样的情景？他怎样回答“我”的枣核用途的问话？这样写具有什么表现力量？ 朋友和“我”在车站拥抱之后，就“殷切地问我：‘带来了吗？’”“殷切”，表现出满心期望带来枣核，急欲看到枣核。

拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。她当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。”那真是座美丽的山城，汽车开去，一路坡上坡下满是一片嫣红。

因为《枣核》一课比较浅显，学生阅读难度不大，所以结合上述设计思想，从语言探究和思维训练两方面入手，力求浅文深教，培养学生自主探究意识和思维意识。